El objetivo del blog es conocer aprender y desarrollar capacidades e habilidades que permitan mejores resultados frente a los procesos que se dan en nuestro cuerpo.
el envejecimiento es un termino que se refiere a los cambios morfológicos, fisiológicos y metabólicos que ocurren en los tejidos vivos con el paso del tiempo que no resultan de una enfermedad que se acercan inevitablemente a su muerte.
el envejecimiento cerebral se puede definir como la perdida de la capacidad de adaptación a cualquier cambio aguda o crónica necesaria para una vida de relación normal. este proceso acontece en todos los seres vivos es aquel momento en el que un ser vivo comienza a envejecer, u olvidar algunas cosas. el envejecimiento cerebral es el declinar de todas las funciones físicas mentales, psicológicas y orgánicas. este envejecimiento aparece en condiciones normales y anormales.
la muerte cerebral inicia a partir de los 30 años
la muerte neuronal alcanzaría un 40% en la corteza prefrontal y temporal y en el envejecimiento endocrino, el cual disminuye el ritmo de hormonas, aparatos reproductores, disminuyendo los ovarios en las mujeres y espermatozoides en los hombres, afectando la tiroides donde disminuye en aumento de grasa corporal.
Cambios que ocurren en el envejecimiento cerebral
los cambios mas frecuentes que ocurren en el envejecimiento cerebral incluyen:
la disminución del peso y volumen cerebral
atrofia cortical, perdida de neuronas corticales y de algunos núcleos subcorticales
aumento de gránulos de lipofuscina en neuronas y glias
los cambios involuntarios en la morfología de los hemisferios cerebrales
VIDEO # 1
En este vídeo muestran como el cerebro va disminuyendo su intensidad a con el paso de los años
Docuemento en line (VIDEO) https://www.youtube.com/watch?v=MXl4FkfVRYs Consultado el dia 05-11-2013 Documenro en linea [http://ascadacr.files.wordpress.com/2010/05/atrofia-cerebral-1.jpg] consultado el dia 5-11-2013
Son las sensaciones y sentimientos que acompañan el deseo a buscar alimento y consumirlo.La sensación de hambre está influenciada por componentes corporales o metabólicos, son las denominadas teorías glucostática, aminostática, lipostática y termostática. Cada una de estas sugiere que una variación en la concentración de la glucosa, de aminoácidos, de almacenamiento de tejido adiposo o de generación de calor, ejerce alguna influencia sobre el consumo de alimento. El acto de comer nos atenúa la sensación de hambre La capacidad del alimento para reducir la sensación de hambre se llama poder sacietógeno. A medida que aumenta la saciedad, disminuye el hambre. CENTRO DEL HAMBRE - HIPOTÁLAMO LATERAL El hipotálamo lateral y el hipotálamo ventromedial controlan la ingesta de comida y la saciedad. El HL induce hambre, ayuda a regular el peso corporal en el punto de ajuste o equilibrio; por su parte, el HVM deprime la sensación de hambre aunque para ello necesita interactuar con el páncreas. * La estimulación produce hiperfagia (conducta compulsiva de alimentación) * La inhibición o su destrucción produce hipofagia o afagia Jugando un papel fundamental el haz dopaminérgico nigrostrial, especialmente en la iniciación de la conducta alimentaria. CENTRO DE LA SACIEDAD - HIPOTÁLAMO MEDIAL * La estimulación produce hipofagia o afagia * La inhibición o su destrucción produce hiperfagia y obesidad
ASPECTOS NEUROFISIOLOGICOS DE LA CONDUCTA DE COMER
La salivación y la secreción de jugos gástricos e insulina constituyen respuestas fisiológicas preparatorias para la absorción de nutrientes. Tras la ingesta, la masticación y el paso por el estómago, en el intestino empieza la absorción, lo que aumenta el nivel de glucosa (un azúcar simple que el organismo usa para obtener energía) y la consiguiente secreción de insulina por el páncreas, que hace que la glucosa sea llevada al interior de las células donde es usada como combustible; la glucosa sobrante es transformada y almacenada como reserva en el hígado. MECANISMOS DE ACCIÓN DEL HAMBRE
estímulos externos (alimentos)
olor sensación de masticar
bostezar
percepción visual y auditiva
el hambre es el elemento motivacional que nos induce a la ingesta de alimentos, este tiene unas fases como
fase de inicio: es cuando se elige el alimento para consumir.
fase de consumo: es lo que incluye el proceso de masticación y digestión de los alimentos.
fase termino: donde aparece el hipotálamo como centro generador del hambre y generador de saciedad.
TEORÍAS DEL HAMBRE
Teoría de contracción del estomago
Teoría glucostatica de meyer
Teoría de la insulina
Teoría lipostalia de kennedy
Teoria hermostatica o de producion de calor
APETITO
Es el impulso que conduce a la satisfacción de necesidad especifica de ingerir alimento del tipo que sea con la finalidad de obtener energía que se podría definir como hambre.
participacion del S.N Y S.E
En el sistema nervioso participa el hipotálamo el nervio vago el ventriculo lateral y la corteza cerebral
en el sistema endocrino se encarga de la participación reguladora de la sensación del hambre y participa la glándula tiroides
La ansiedad se considera que es una emoción
natural. Por lo tanto, la ansiedad guarda algunas similitudes con otras
reacciones emocionales, tales como la alegría, el enfado, la tristeza, el
miedo, etc. La ansiedad es experimentada como una emoción desagradable,
negativa, que surge en una situación ante la que el individuo percibe una
amenaza (posibles consecuencias negativas). Para afrontar esta situación y
tratar de reducir las consecuencias negativas el individuo debe ponerse en
alerta.
La reacción emocional puede observarse a un
triple nivel: cognitivo-subjetivo (la experiencia), fisiológico (cambios
corporales) y motor (conductual-observable).
A nivel cognitivo-subjetivo, la ansiedad se
caracteriza por sentimientos de malestar, preocupación, hipervigilancia,
tensión, temor, inseguridad, sensación de pérdida de control, percepción de
fuertes cambios fisiológicos (cardiacos, respiratorios, etc.)
A nivel fisiológico, la ansiedad se
caracteriza por la activación de diferentes sistemas, principalmente el Sistema
Nervioso Autónomo y el Sistema Nervioso Motor, aunque también se activan otros,
como el Sistema Nervioso Central, o el Sistema Endocrino, o el Sistema Inmune.
De todos los cambios que se producen, el individuo sólo percibe algunos cambios
en respuestas tales como la tasa cardiaca, tasa respiratoria, sudoración,
temperatura periférica, tensión muscular, sensaciones gástricas, etc. La
persistencia de estos cambios fisiológicos puede acarrear una serie de
desórdenes psicofisiológicos transitorios, tales como dolores de cabeza,
insomnio, disfunción eréctil, contracturas musculares, disfunciones gástricas,
etc.
A nivel motor u observable, la ansiedad se
manifiesta como inquietud motora, hiperactividad, movimientos repetitivos,
dificultades para la comunicación (tartamudez), evitación de situaciones
temidas, consumo de sustancias (comida, bebida, tabaco, etc.), llanto, tensión
en la expresión facial, etc.
No es extraño que la ansiedad social sea tan
común en la actualidad. Las personas con mayores niveles de ansiedad social
tenían más probabilidades de sobrevivir.
Tipos de Ansiedad
Trastorno de Ansiedad Generalizado (TAG)
Normalmente cualquier persona puede sentirse puntualmente preocupada por algún problema en concreto que surge en su vida laboral o en el plano personal. Es normal preocuparse si surgen problemas en el ámbito económico o familiar, si tenemos un problema con nuestra salud que nos mantiene en vilo, pero el Trastorno de Ansiedad Generalizada suele infundir una preocupación casi constante en el individuo que, en la mayoría de casos suele ser infundada o excesiva.
Trastorno obsesivo-compulsivo
Es un trastorno ansioso caracterizado, principalmente, por pensamientos no deseados y recurrentes. Obsesiones y patrones de conducta que son repetidos constantemente y que finalmente, llevan a la persona a desarrollar un comportamiento compulsivo. Pensamientos, imágenes e ideas que voluntaria o involuntariamente vuelven una y otra vez a la mente del individuo y pueden llegar a convertirse en un verdadero instrumento de tortura para el mismo. En la mayoría de los casos, suelen basarse en hechos poco o nada fundamentados, relacionados con factores como la posibilidad de ser dañados o infectados por alguna enfermedad, haber transmitido esta misma o causado un daño irreparable. Estos pensamientos se repiten en la mente del individuo y son agigantados hasta el punto que este tiene la creencia o certeza de que son ciertos, pese a que pueden no tener ninguna base en absoluto. Los actos o rituales compulsivos son formas de conductas estereotipadas que se repiten una y otra vez. Para el enfermo tienen la función de prevenir ese hecho improbable que implica un daño. Existe una íntima relación entre los pensamientos obsesivos y la depresión. Los enfermos con trastornos obsesivo-compulsivos tienen a menudo síntomas depresivos y en enfermos que sufren un trastorno depresivo recurrente. Asimismo, a menudo se presentan pensamientos obsesivos durante sus episodios de depresión. En el Trastorno Obsesivo-Compulsivo suelen coexistir los pensamientos obsesivos y los actos compulsivos, con lo cual suele ser conveniente para el profesional que trata este Trastorno diferenciarlos y destacar los que predominan. Según esto se puede dar varios tipos de predominancias que deben requerir tratamientos distintos:
Predominio de pensamientos o rumiaciones obsesivos. Ideas, imágenes mentales o impulsos a actuar. A pesar de que su contenido es variable, suelen venir acompañados de un malestar subjetivo. La consideración indecisa de alternativas es un elemento importante en las rumiaciones obsesivas.
Predominio de actos compulsivos (rituales obsesivos). La mayoría se relacionan con la limpieza (en particular con el lavado de las manos), con comprobaciones repetidas para asegurarse de que se ha evitado una situación potencialmente peligrosa. Estos rituales pueden ocupar muchas horas del día y suelen venir acompañados de una marcada incapacidad de decisión.
Con mezcla de pensamientos y actos obsesivos. La mayoría presenta una mixtura de ambos, tanto de pensamientos obsesivos como de comportamientos compulsivos.
CRISIS DE ANGUSTIA
También conocidas como ataques de pánico.Las crisis de angustia suelen aparecer inesperadamente. Sin previo aviso, el individuo comienza a sentir un fuerte sentimiento de miedo y angustia creciente que suele venir acompañado de una sensación de mareo y malestar general. Las crisis de angustia pueden provocar incluso el desvanecimiento y no tienen porque estar particularmente relacionadas con un proceso de crisis de la persona. Esta puede ser perfectamente feliz en todos los planos de su existencia y sufrir, repentinamente, una de estas crisis, aparentemente sin razón alguna. Pueden suceder durante una reunión social, cualquier actividad cotidiana o sin importancia y la principal diferencia existente entre estos y la ansiedad en sí misma es la duración y la intensidad: mientras la ansiedad es un proceso acumulativo y creciente en el tiempo (aunque menos intenso), las crisis de angustia o ataques de pánico son cortos, repentinos, pero eminentemente intensos y de una gravedad inmediata. No hay una duración determinada, pero por lo general estas crisis pueden tener una duración de entre 10 y 30 minutos. Suelen clasificarse en tres categorías: crisis de angustia repentinas e inesperadas; aquellas que que se desencadenan a raíz de una situación o contexto específicos (por ejemplo, un lugar público atestado de gente); y aquellas que, se dan en esas mismas situaciones, pero con la diferencia que puede pasar tiempo en el transcurso de una actividad antes de que estas se den (por ejemplo, un orador que lleva 15 minutos hablando ante un auditorio, y empieza a manifestar los síntomas de una crisis). Estos dos últimos tipos de crisis de angustia propician que algunos individuos sean capaces de anticiparse a las mismas, evitando las situaciones concretas o lugares que las provocaron anteriormente.
Fobias
Toda persona tiene sus propios pequeños miedos irracionales, desde a ciertos animales a algunas situaciones como subirse a un avión o conducir. Sin embargo, estos miedos pasan a convertirse en fobia desde el mismo momento que, estos son tan intensos que interfieren en el día a día del sujeto.Una fobia se define generalmente como un miedo irracional compulsivo hacia alguien o algo que se presume completamente inofensivo. De los distintos tipos de trastornos de la ansiedad, la fobia es el más común de todos. En 2006, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estimó que al menos 2,5 millones de españoles padecían algún tipo de fobia. Esta cifra implica que el 5,9% de la población adulta española padece alguno de estos trastornos de la ansiedad, un porcentaje que, aun así, se sitúa algo debajo de la media europea, la cual alcanza un 6,4%.
Generalmente, se clasifican las fobias en tres tipos:
Fobias específicas. Miedos irracionales a situaciones u objetos concretos. Se clasifican a su vez en…
Fobias animales
Fobias ambientales. Incluyen la fobia a las alturas, a las tormentas, al agua o a la oscuridad
Fobias situacionales. Provocadas por una situación específica que dispara la fobia. El miedo a los espacios cerrados o claustrofobia, el miedo a ascensores, a volar, a los túneles o a los puentes serían sólo algunas de ellas
Fobia a la sangre, a las inyecciones y al daño físico
Otras fobias. Aquí caben múltiples fobias no clasificables en los anteriores campos. Desde fobia a ahogarse a el miedo a la enfermedad o a la muerte
Fobia social. Generalmente implica un miedo desaforado por parte del individuo a verse humillado, reprendido o maltratado en público. En casos extremos, esta lleva al individuo al aislamiento y a evitar el contacto social.
Agorafobia. Aunque tradicionalmente se ha entendido la agorafobia como el miedo a los espacios abiertos, la palabra ha adoptado un nuevo significado en nuestros días. Hoy la agorafobia implica miedo a encontrarse en lugares frecuentados por masas y de los que es difícil escapar, o en los que sería difícil recibir ayuda en caso de cualquier tipo de complicación. Las personas que la padecen suelen haber sufrido crisis de ansiedad e incluso ser reincidentes en las mismas, lo que les lleva a querer evitar determinadas situaciones y lugares y, por lo tanto, caer en la agorafobia.
Trastorno de Ansiedad de Separación
Este trastorno de la ansiedadremite específicamente a los niños. Se trata del miedo y, por ende, el trastorno ansioso que estos pueden desarrollar al verse separados de su madre, padre o aquel familiar o adulto más cercano emocionalmente al niño. El Trastorno de Ansiedad de Separación es, al contrario que los anteriores tipos de ansiedad mencionados, una fase normal en el crecimiento del niño y no requiere de atención específica fuera de las edades habituales en las que este se suele dar. El niño empieza a desarrollarlo entre los 7 y los 14 meses, aunque puede prolongarse hasta los 18 meses. Los niños en edades preescolares pueden permanecer ansiosos respecto a la falta de esa atención emocional primaria, pero esa ansiedad puede ser fácilmente desviada por la persona al cargo del niño o en los juegos con otros infantes. Generalmente a partir de los 5 años dejan de sentir dicha ansiedad y se sienten confiados y dejan de padecer estrés ante la falta de esa persona a la que se siente afectivamente vinculada de forma indispensable.
Trastorno mixto
de ansiedad – depresión:
Se trata de un cuadro en el que los síntomas de
depresion y ansiedad están presentes pero con una intensidad subsindrómica. Es decir, no alcanzan la intensidad suficiente
como para cumplir criterios de trastorno depresivo o de trastorno por ansiedad
(1). La clasificación de este trastorno como uno de los tipos de ansiedad es
altamente discutido. Aquellos que no están de acuerdo con la misma alegan que
el trastorno está dentro de los límites de la normalidad y que no merece la
clasificación de trastorno mental. De hecho, afirman sus detractores que la
existencia del mismo impide al especialista tomarse el tiempo suficiente para
distinguir en su paciente el diagnóstico concreto que remita a un trastorno de
la ansiedad o a un trastorno depresivo.
Estrés postraumático
Surge como respuesta tardía o diferida a un acontecimiento estresante o a una situación (breve o duradera) de naturaleza excepcionalmente amenazante o catastrófica que causaría malestar generalizado en cualquier sujeto que haya sufrido una experiencia similar. Se trata de un trastorno discapacitante que puede surgir como respuestas a acontecimientos traumáticos tales como violaciones, abusos sexuales, torturas, secuestros, catástrofes naturales, accidentes o muertes traumáticas de seres cercanos. Este trastorno se caracteriza por episodios reiterados de volver a vivenciar el trauma en forma de reviviscencias o sueños que acaban formando un embotamiento emocional. En algunos casos, pueden pasar años hasta que este trastorno presente sus primeras manifestaciones, y en raras ocasiones puede hacerlo a través de estallidos dramáticos y agudos de miedo, pánico o agresividad, desencadenados por estímulos que evocan un repentino recuerdo, una actualización del trauma o de la reacción original frente a él o ambos a la vez. Si las manifestaciones se dan con una tardanza considerable (décadas después), las secuelas de ese estrés devastador pueden desembocar en una neurosis traumática (1).
Según el criterio del DMS-IV (Asociación Americana de Psiquiatría), los criterios para el diagnóstico del estrés postraumático son los siguientes (2):
La persona ha estado expuesta a un acontecimiento traumático en el que han existido 1 y 2:
1. la persona ha experimentado, presenciado o le han explicado uno (o más) acontecimientos caracterizados por muertes o amenazas para su integridad física o la de los demás
2. la persona ha respondido con un temor, una desesperanza o un horror intensos. Nota: En los niños estas respuestas pueden expresarse en comportamientos desestructurados o agitados
Reexperimentación persistente del acontecimiento a través de las siguientes formas:
1. recuerdos recurrentes e intrusos, imágenes, pensamientos o percepciones que provocan malestar. En los niños pequeños esto puede expresarse en juegos repetitivos donde aparecen temas o aspectos característicos del trauma 2. sueños recurrentes sobre el acontecimiento, que producen malestar. En los niños puede haber sueños terroríficos de contenido irreconocible 3. el individuo actúa o tiene la sensación de que el acontecimiento traumático está ocurriendo (sensación de estar reviviendo la experiencia, ilusiones, alucinaciones y episodios disociativos de flashback, incluso los que aparecen al despertarse o al intoxicarse). Los niños pequeños pueden reescenificar el acontecimiento traumático específico 4. malestar psicológico intenso al exponerse a estímulos internos o externos que simbolizan o recuerdan un aspecto del acontecimiento traumático 5. respuestas fisiológicas al exponerse a estímulos internos o externos que simbolizan o recuerdan un aspecto del acontecimiento traumático
Evitación persistente de estímulos asociados al trauma y embotamiento de la reactividad general del individuo (ausente antes del trauma), tal y como indican tres (o más) de los siguientes síntomas:
1. esfuerzos para evitar pensamientos, sentimientos o conversaciones sobre el suceso traumático 2. esfuerzos para evitar actividades, lugares o personas que motivan recuerdos del trauma 3. incapacidad para recordar un aspecto importante del trauma 4. reducción acusada del interés o la participación en actividades significativas 5. sensación de desapego o enajenación frente a los demás 6. restricción de la vida afectiva (p. ej., incapacidad para tener sentimientos de amor) 7. sensación de un futuro desolador (p. ej., no espera obtener un empleo, casarse, formar una familia o, en definitiva, llevar una vida normal)
Síntomas persistentes de aumento de la activación arousal (ausente antes del trauma), tal y como indican dos (o más) de los siguientes síntomas:
1. dificultades para conciliar o mantener el sueño 2. irritabilidad o ataques de ira 3. dificultades para concentrarse 4. hipervigilancia 5. respuestas exageradas de sobresalto
Video #1
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Estrés suele hacer referencia a ciertos
acontecimientos en los cuáles nos encontramos con situaciones que implican
demandas fuertes para el individuo, que pueden agotar sus recursos de
afrontamiento.
La
definición del término estrés ha sido muy controvertida desde el momento en que
se importó para la psicología por parte del. El estrés ha sido entendido:
Como reacción
o respuesta del individuo (cambios fisiológicos, reacciones emocionales,
cambios conductuales, etc.)
Como estímulo (capaz de provocar una reacción
de estrés)
Como interacción entre las características del
estímulo y los recursos del individuo.
En
la actualidad, este último planteamiento, se acepta como el más completo. Así
pues, se considera que el estrés se produce como consecuencia de un
desequilibrio entre las demandas del ambiente (estresores internos o externos)
y los recursos disponibles del sujeto. De tal modo, los elementos a considerar
en la interacción potencialmente estresante son: variables situacionales (por
ejemplo, del ámbito laboral), variables individuales del sujeto que se enfrenta
a la situación y consecuencias del estrés.
El estrés puede ser definido como el proceso que se inicia ante un
conjunto de demandas ambientales que recibe el individuo, a las cuáles debe dar
una respuesta adecuada, poniendo en marcha sus recursos de afrontamiento.
Cuando la demanda del ambiente (laboral, social, etc.) es excesiva frente a los
recursos de afrontamiento que se poseen, se van a desarrollar una serie de
reacciones adaptativas, de movilización de recursos, que implican activación
fisiológica. Esta reacción de estrés incluye una serie de reacciones
emocionales negativas (desagradables), de las cuáles las más importantes son: la
ansiedad, la ira y la depresión.
Estrés
en el sistema endocrino
Cualquier condición interna que afecte la
homeostasia genera estrés. Los factores tensionantes pueden ser físicos
(enfermedad o lesión), emocionales (depresión, ansiedad), ambientales (frío o
calor extremos) o metabólicos (inanición). Estas cosas pueden generar unas
respuestas específicas, pero a la misma vez se generan respuestas generales de
tipo hormonal y fisiológico, llamadas el síndrome de adaptación general.
El sistema endocrino es el encargado de
liberar hormonas en el cuerpo, como cuando besas a alguien, y te pones bien
caliente, y sientes "bonito" así también lo causa el estrés, también
en el periodo hormonal de la mujer, el día que ovulan, es cuando se sienten más
bellas y lindas, por la gran cantidad de hormonas que libera. Entonces el
sistema endocrino tiene algo que ver con el estrés, libera hormonas según tu
estado de ánimo, el estrés puede causar enfermedades graves.
Estructuras que intervienen en el estrés
Como intervienen?
las neuronas envían la información a al hipotálamo para contactar con la glándula pituitaria que estimula la liberación de una hormona la corticotropina que viaja por el sistema nervioso advirtiendo al cuerpo que esta en peligro, mientras que la glándula suprarrenal que libera las sutancias llamadas noradrenalina y cortisol. la adrenalina aumenta la frecuencia cardiaca y respiratoria con la ayuda de la noradrenalina los sentidos se agudizan las pupilas se dilatan los músculos se tensan el cuerpo adquiere un estado de alerta que lo prepara para luchar o huir el cortisol aumenta el nivel de glucosa en la sangre y aumenta el nivel de dopamina el mismo interviene cuando se enfrentan a ciertos desafíos de peligro.
Bibliografia
Documento en linea (Imagen)[http://1.bp.blogspot.com/_61fO1x0PPw/TFX5mssTr9I/AAAAAAAAAKc/R0eRFzNSQso/s1600/estres+laboral.jpg]consultado el día 12/10/2013
Documento en linea (vídeo)[http://www.youtube.com/watch?v=ZOry9zwSWLY]consultado el día 12/10/2013
